実例がたくさんあり、有用

筆者による一連の（パラグラフ）ライティングの教科書の最新刊です。
今回はとくに、実際に日本で出版されている英語の教科書に出てくる
英語として不適切な書き方などを題材にあげて、説明がされている
ところが非常に説得的です。こういった例で、本来の英語の書き方に
近づけていくためのこつを学べると思います。

できれば、こういう先生にＮＨＫの教育番組などで英語のライティングの
クラスをやってもらいたいものです。

アカデミックライティングに進む前に

一般にパラグラフライティングの入門書は、大学生以上を対象とし
アカデミックライティングの概論書となっていることが多い。
実際に、高校生や一般の学部生レベルでは、パラグラフの構造や
論理展開に関して詳細な説明を受けても、自分のアイディア・
ジェネレーションの改善には繋がらないことが多く、結果として

添削を受けてもそのフィードバックを処理しきれないことが多い。
プレイン・イングリッシュを推奨してきた著者による
本書の最大の強みは『第１章』の情報の整理にある。
話題を主題へと昇華していく過程をこの練習問題で意識できる。
欲を言えば、『概要・個別・詳細』といった練習題も盛り込んで

欲しかったが、国内で市販されている類書にはない、良質の問題
が収録されている。アカデミックライティングの一つ前の段階として
高校２年生くらいから取り組んでくれれば高校、大学の英語の授業も
変わっていくのではないだろうか。

目から鱗が・・・

　前作の「英語ライティング講座」がとても良かったので本書も購å...¥ã-まã-た。今回の本もすばらã-く感じまã-た。

　まず単語ã‚'客観と主観に分ã'るç·'ç¿'からå...¥ã‚Šã¾ã™ã€‚最初はとても退屈で、意義もよく分からく感じたのですが、次の問題でæ-‡ã‚'分ã'るç·'ç¿'やり、その次でæ-‡ã‚'æ­£ã-い順番に分ã'るç·'ç¿'などなど、段階ã‚'経てやっていくうち、やらされているã"との意義がだã‚"だã‚"とわかってきまã-た。つまり、英語のãƒ'ラグラフがマクロ的にどのように構成されていくのか理解できるようになったのです。それが分かったとき、目からé±-が落ちたような感じがã-まã-た。すなわち、「英語ã‚'組み立てる考えæ-¹ãŒæ ¹æœ¬çš„に違う」というã"とがæ°-付き、はっとã-たのです。その時、ネイティãƒ-がどã‚"なã"とにæ°-ã‚'遣って英æ-‡ã‚'書いã!¦!!いるのかがやっと理解できたようなæ°-がã-まã-た。

　ã"うã-たè¨"ç·'はアメリカでは小学ç"Ÿã‹ã‚‰ã‚„るそうですが、もちろã‚"私が英語ã‚'ç¿'っていたときは皆無でã-た。恐らく多くの学校で教えていないでã-ょう。英語ã‚'書くには意å'³ãŒä¼ã‚ã‚Œã°ã„いのではなく、もっとãƒ'ラグラフã"との構成がちゃã‚"とã-ていないと相手は理解ã-てくれないのだとç-›æ„Ÿã-まã-た。本書の教えは、書くときだã'ではなく、時事英語ã‚'読むときも役に立つと思います。読ã‚"でいるé€"中でã"れまで自分で書いてきた英æ-‡ã‚'思い出ã-て、もっとæ-©ãçŸ¥ã£ã¦ã„ればと何度も後æ‚"ã-まã-た。

　だた欲ã‚'言えば、もっと英語の書きæ-¹ã«ã¤ã„ても解説ã-て欲ã-かったæ°-持ちもã-まã-た。もちろã‚"å...¨éƒ¨è§£èª¬ã-ていると解説が長くなるので難ã-かったã"とでã-ょう。å¿...要なå‡!¦ã!!«çµžã£ãŸä¸€ç¨®ã‚っさりã-た解説はさくさく読むã"とができて私自身は好まã-く感じまã-たが、物足りない人もいるかもã-れませã‚"。ですから、英語の書きæ-¹ã¯ã€Œè‹±èªžãƒ©ã‚¤ãƒ†ã‚£ãƒ³ã‚°è¬›åº§å...¥é-€ã€ã§å‹‰å¼·ã™ã‚‹ã¨ã„う条件ã‚'つã'て、星５つã‚'つã'させていただきたいと思います。